フローチャートを活用して児童に実験結果の見通しを多面的に思考させる理科指導
フローチャートを活用して児童に実験結果の見通しを多面的に思考させる理科指導
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使用流程图帮助学生从多个角度思考实验结果的前景的科学教学。
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
小倉康
中科院分区：
文献类型：
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作者：
山田賢吾;小倉康
