Interfering and resolving: How tabletop interaction facilitates co-construction of argumentative knowledge

Interfering and resolving: How tabletop interaction facilitates co-construction of argumentative knowledge
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干扰与解决:桌面交互如何促进论证性知识的共建

DOI:
10.1007/s11412-010-9101-9
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发表时间:
2010
影响因子:
4.3
通讯作者:
Pontual Falcão T
Pontual Falcão T
中科院分区:
教育学1区
文献类型:
--
作者:
Pontual Falcão T

文献摘要

参考文献

被引文献

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