国語科の読むことが困難な生徒へのシンキング・ツールによる支援の効果の検証
国語科の読むことが困難な生徒へのシンキング・ツールによる支援の効果の検証
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验证日语系对阅读障碍学生使用思维工具的支持效果
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
川田英之
中科院分区：
文献类型：
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作者：
大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;中等社会科教育学会・編(部分執筆);川田英之
