障害が重い子どもの学習を支える理論（3）―行動セッティングの視点からの重度・重複障害児の学習活動の改善―
障害が重い子どもの学習を支える理論（3）―行動セッティングの視点からの重度・重複障害児の学習活動の改善―
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支持严重残疾儿童学习的理论（三）——从行为设置角度改善严重和多重残疾儿童的学习活动——
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
樋口和彦・渡邉正人・藤川志つ子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
林透;山浦晴男;伏見裕子;Hiroshi Ota;樋口和彦・渡邉正人・藤川志つ子
