Recognizing Novice Learner’s Modeling Behaviors
Recognizing Novice Learner’s Modeling Behaviors
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认识新手学习者的建模行为
DOI：
10.1007/978-3-030-80421-3_21
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
An, S.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
An, S.
建模是科学问题解决的一个重要方面。然而，建模是一个困难的认知过程，新手学习者的部分原因是由于高维的参数搜索空间。本研究以50名大学生为研究对象，在生态学建模的背景下，考察了大学生的参数搜索行为。这项研究揭示了成功和不成功的学生在导航参数空间的行为的重要差异。这些差异表明，适应性认知支架的未来发展的机会，以支持不同类别的学习者。
Modeling is an important aspect of scientific problem-solving. However, modeling is a difficult cognitive process for novice learners in part due to the high dimensionality of the parameter search space. This work investigates 50 college students’ parameter search behaviors in the context of ecological modeling. The study revealed important differences in behaviors of successful and unsuccessful students in navigating the parameter space. These differences suggest opportunities for future development of adaptive cognitive scaffolds to support different classes of learners.