Faculty Development Workshops for Integrating PDC in Early Undergraduate Curricula: An Experience Report
Faculty Development Workshops for Integrating PDC in Early Undergraduate Curricula: An Experience Report
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将 PDC 纳入早期本科课程的教师发展研讨会：经验报告
DOI：
10.1145/3624062.3624097
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Rogers, Mike
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ghafoor, Sheikh K.;Brown, David W.;Haynes, Ada;Rogers, Mike
并行和分布式计算（PDC）已经变得普遍，并且现在在各种平台上运行。因此，了解并行性和分布式计算如何影响问题解决对于每个计算和工程专业人士来说都很重要。然而，大多数计算机科学（CS）和计算机工程（CE）课程的学生仍然使用旧模型来解决计算问题，其中所有处理都是串行和同步的，使用终端接口或本地文件系统通过文本进行输入和输出。在计算机科学（CS）和相关计算和工程课程的多个级别上教授一系列PDC知识和技能是至关重要的。挑战是重大且众多的。尽管在计算机科学的课程建议和教育资源方面取得了一些进展，但训练有素的师资、动机和惯性仍然是在计算课程中早期引入 PDC 的一些主要障碍。本文的作者就 CS1 和 CS2 课程中 PDC 主题的整合举办了一系列为期一周的教师培训研讨会，本文提供了关于这些研讨会的影响和有效性的经验报告。我们的调查结果表明，此类教师发展研讨会可以有效地将 PDC 逐步纳入早期计算课程。
Parallel and Distributed Computing (PDC) has become pervasive and is now exercised on a variety of platforms. Therefore, understanding how parallelism and distributed computing affect problem solving is important for every computing and engineering professional. However, most students in computer science (CS) and computer engineering (CE) programs are still introduced to computational problem solving using an old model, in which all processing is serial and synchronous, with input and output via text using a terminal interface or a local file system.Teaching a range of PDC knowledge and skills at multiple levels in Computer Science (CS) and related Computing and Engineering curricula is essential. The challenges are significant and numerous. Although some progress has been made in terms of curriculum recommendations and educational resources in computer science, trained faculty, motivation, and inertia are still some of the major impediments to introducing PDC early in computing curricula. The authors of this paper conducted a series of week-long faculty training workshops on the integration of PDC topics in CS1 and CS2 classes, and this paper provides an experience report on the impact and effectiveness of these workshops. Our survey results indicate such faculty development workshops can be effective in gradual inclusion of PDC in early computing curricula.
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Andrew Danner