Contested notions of being ‘Muslim’: Madrasas, ulama and the authenticity of Islamic schooling in Bangladesh
Contested notions of being ‘Muslim’: Madrasas, ulama and the authenticity of Islamic schooling in Bangladesh
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关于“穆斯林”的争议概念：伊斯兰教学校、乌里玛和孟加拉国伊斯兰学校教育的真实性
DOI：
10.4324/9780203840788-11
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
H. Kabir
中科院分区：
文献类型：
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作者：
H. Kabir
