Standards Deviation: How Schools Misunderstand Education Policy
Standards Deviation: How Schools Misunderstand Education Policy
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标准偏差：学校如何误解教育政策
DOI：
10.1037/e558692006-001
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发表时间：
2004
影响因子：
1.8
通讯作者：
James P. Spillane
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
James P. Spillane
致谢1.在这里，在那里，到处制定教育政策2。做标准：内容和上下文3。互动式决策4. 5、制定政策，有意义。6.第六章资源教师与互动决策7. 8、实践中的政策附录：研究方法参考文献索引
Acknowledgments 1. Making Education Policy Here, There, and Everywhere 2. Doing Standards: Content and Context 3. Interactive Policymaking 4. Making Policy, Making Sense 5. Resources for Sense-Making 6. The Schoolteacher and Interactive Policymaking 7. Policy in Practice 8. Implementation Reconsidered Appendix: Research Methods References Index