Commentary: Peer assessment as collaborative learning: A cognitive perspective
Commentary: Peer assessment as collaborative learning: A cognitive perspective
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评论：作为协作学习的同伴评估：认知视角
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
F. Fischer
中科院分区：
文献类型：
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作者：
I. Kollar;F. Fischer
