Sürdürülebilirlik Bilincinin İnşa Edileceği Binalar Olma Yönü ile Temel Eğitim Okulları
Sürdürülebilirlik Bilincinin İnşa Edileceği Binalar Olma Yönü ile Temel Eğitim Okulları
复制标题
Sürdürülebilirlik Bilincinin Inşa Edileceği Binalar Olma Yönü ile Temel Eğitim Okulları
DOI：
--
复制
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Seda Tönük
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kutlu Sevinç Kayıhan;Seda Tönük
作为建筑活动所导致的环境问题的解决方案而出现的可持续设计理念，根据各种条件提出了不同的解决途径，它要求在设计过程中同时考虑到由环境、经济、社会和文化问题所构成的相当广泛的范畴。可持续建筑设计改善环境条件的主要理念是一种关注地球未来而非人类舒适的设计理念。在这方面，可持续性工作的成功可能取决于个人达到一种能够保护后代生活权利的意识水平。从幼年开始的以该主题为重点的教育过程应该是这些工作最重要的步骤。因此，为6 - 14岁年龄组用户服务的基础教育学校，作为可持续意识能够与教育一起传授的机构，与其他建筑类型相比具有重大意义和潜力。在这种情况下，研究的主题领域是在可持续设计理念的视角下，在基础教育建筑中制定社会设计标准。在研究的第一部分，基础教育建筑的总体可持续性标准以环境、经济和社会设计标准为主要标题进行了制定。随后，对每个主要标题的子标准进行了分类，并在此背景下，尝试构建“基础教育建筑的可持续设计支持模型”的语义表示。由于该主题非常广泛，模型的“社会设计标准”主要标题被选为研究主题。基础教育建筑的可持续社会设计标准标题包括：*通过设计实现社会融合，*作为用户和环境社会可持续性教育的工具，*通过设计反映社会价值，*通过设计提高教育绩效等方面进行了探讨，评估了这些主题标题在外在空间和建筑设计过程中的体现。特别强调了能够使基础教育建筑无论是对学生还是对周边民众在可持续性问题上都能成为教育工具的设计标准。
Mimari faaliyetlerin sebep oldugu cevre sorunlarina cozum olarak ortaya konulan ve cesitli kosullara gore degisik cozum yollari oneren surdurulebilir tasarim anlayisi, cevresel, ekonomik, toplumsal ve kulturel konulardan olusan oldukca genis bir spektrumun tasarim surecinde es zamanli olarak goz onunde bulundurulmasini gerektirmektedir. Surdurulebilir mimari tasarimin cevre kosullarini iyilestirmek yonundeki ana fikri, insan konforuna degil, yeryuzunun gelecegine odaklanan bir tasarim anlayisidir. Bu baglamda surdurulebilirlik calismalarinin basarisi, bireylerin gelecek kusaklarin yasam haklarini koruyabilecek bir bilinc duzeyine ulasmasi ile mumkun olabilecektir. Kucuk yaslardan itibaren alinacak konuya odakli bir egitim sureci calismalarin en onemli adimini olusturmalidir. Bu nedenle 6-14 yas grubundaki kullanicilara hizmet eden temel egitim okullari, genc kusaklara surdurulebilirlik bilincinin egitimle birlikte ogretilebilecegi yapilar olarak, diger yapi tiplerine kiyasla buyuk oneme ve potansiyele sahiptir. Bu baglamda calismanin konu alanini, surdurulebilir tasarim anlayisi isiginda tasarlanacak temel egitim binalarinda toplumsal tasarim kriterleri olusturmaktadir. Calismanin ilk bolumunde temel egitim binalarinin toplam surdurulebilirlik kriterleri; cevresel, ekonomik ve toplumsal tasarim kriterleri ana basliklari seklinde formule edilmistir. Daha sonra her bir ana basligin alt kriterleri siniflandirilmis ve bu baglamda “temel egitim binalari icin surdurulebilir tasarim destek modeli”nin sematik gosterimi olusturulmaya calisilmistir. Konunun cok kapsamli olmasi nedeniyle modelin “toplumsal tasarim kriterleri” ana basligi calisma konusu olarak secilmistir. Surdurulebilir temel egitim binalari icin toplumsal tasarim kriterleri basligi: * tasarim yoluyla toplumsal butunlesme, * kullanicilar ve cevre toplum icin surdurulebilirlik egitimi araci olma, * tasarim yoluyla toplumsal degerlerin yansitilmasi, * tasarim yoluyla egitimsel performansin gelistirilmesi basliklari kapsaminda ele alinmis, bu konu basliklarinin dis mekan ve bina tasarimi surecine yansimalari degerlendirilmistir. Ozellikle temel egitim binalarinin gerek ogrencilere gerekse de cevre halkina surdurulebilirlik konularinda egitimi araci olabilmesini saglayacak tasarim kriterleri uzerinde onemle durulmustur.