Conceptual Development of Pre-Service Teachers through Verification versus Guided-Inquiry Physical Science Laboratories
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通过验证与引导探究物理科学实验室进行职前教师的概念发展
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Meadows, S.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Meadows, S.
