Falta de consenso e inestabilidad educativa en España
Falta de consenso e inestabilidad educativa en España
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西班牙教育共识与不稳定之论
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
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通讯作者：
Alexis Cloquell Lozano
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Carlos Novella García;Alexis Cloquell Lozano
西班牙教育体系在全国的演变，其成功和契约的立法依据是一项教育协定。在这方面，建立一个教育系统是必要的，因为市长们保证与大规模的有效战略有关。Sin禁运，requiere de acuerdo político y social acerca de las principales directrices de la política educativa.这篇文章分析了LOMLOE的教育协定与教育的关系。方法论在此，我们采用了一种方法论，即允许对批评性的解释学进行修订和分析，因为在户田，西班牙教育政策的实施过程中，有一些不同的意图，但没有实现这些目标。讨论通过历史背景和议会党派的思想观念，阐述了在对教育政策的主要内容进行社会和政治方面的考虑时所面临的困难。
INTRODUCCIÓNLa evolución del sistema educativo español en el cual se han aprobado legislaciones sucesivas y contrapuestas viene determinado por la carencia de un gran pacto educativo. En este sentido, la estabilidad de un sistema educativo se hace deseable porque ofrece mayores garantías en relación con su eficiencia y estrategia a largo plazo. Sin embargo, requiere de acuerdo político y social acerca de las principales directrices de la política educativa. En este artículo analizamos qué ha supuesto el pacto educativo y su relación con la estabilidad haciendo mención a la tramitación de la LOMLOE. METODOLOGÍAPara ello, hemos empleado una metodología de tipo cualitativa que, desde la hermenéutica crítica RESULTADOSnos ha permitido revisar y analizar cómo, pese a los distintos intentos formulados que ha habido en el ámbito de la política educativa en España a lo largo de toda su trayectoria, no se ha materializado dicho acuerdo. DISCUSIÓNLas razones que explican la dificultad para conseguir un acuerdo social y político acerca de las líneas maestras de la política educativa vienen explicadas por el contexto histórico y la cuestión ideológica partidista de los grupos parlamentarios.