無理数の学習指導における数学的ディスコースの進展：具象化(reification)の記号論的分析
無理数の学習指導における数学的ディスコースの進展：具象化(reification)の記号論的分析
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无理数教学中数学话语的发展：具体化的符号学分析
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
真野祐輔
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shinno;Y.;真野祐輔;真野祐輔，熊倉啓之;真野祐輔;真野祐輔
