Using alice in CS1: a quantitative experiment
Using alice in CS1: a quantitative experiment
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在 CS1 中使用 Alice：定量实验
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
E. Cankaya
中科院分区：
文献类型：
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作者：
R. Garlick;E. Cankaya
我们展示了一项为期 2 个学期的研究结果，该研究使用 3D 图形编程环境 Alice 在 CS1 的前两周介绍编程基础知识。
一组学生通过传统的伪代码学习基本的编程结构，而第二组则使用 Alice。我们收集了学生调查以及常见测验和第一次考试的表现指标。
使用 Alice 的学生在常见性能指标上的得分低于使用伪代码教授的学生，并且在调查中对 Alice 的反应较差。将爱丽丝与年轻学生一起使用的轶事证据更为积极。
We present the results of a 2-semester study of using the 3-D graphical programming environment Alice to introduce programming fundamentals during the first two weeks of CS1.
One cohort of students was taught basic programming constructs via traditional pseudocode, while a second group used Alice. A student survey was collected, along with performance metrics on a common quiz and first exam.
Students using Alice scored lower than those taught with pseudocode on common performance metrics and responded less-favorably to Alice in a survey. Anecdotal evidence of using Alice with younger students was more positive.