ナラティブ教材を用いた精神看護学授業における統合失調症のイメージ向上:テキストマイニングの評判分析
ナラティブ教材を用いた精神看護学授業における統合失調症のイメージ向上:テキストマイニングの評判分析
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利用叙事教材改善精神科护理课堂上精神分裂症患者的形象：文本挖掘的声誉分析
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
いとうたけひこ
中科院分区：
文献类型：
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作者：
小平朋江;いとうたけひこ
