Elbaz's theoretical transformation from practical knowledge research to story research: From a view of the teacher as an autonomous agent in the curriculum development to an emphasis on teachers' own stories
Elbaz's theoretical transformation from practical knowledge research to story research: From a view of the teacher as an autonomous agent in the curriculum development to an emphasis on teachers' own stories
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艾尔巴兹从实践知识研究到故事研究的理论转变：从教师作为课程开发的自主主体到重视教师自身的故事
DOI：
10.15012/00001369
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
藤井 真吾
中科院分区：
文献类型：
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作者：
RYO YAMAGUCHI;SOICHI HASHIMOTO;SUJIN LEE;SATOMI TANAKA;TAKAHIRO WATANABE;KUNIO ODAKA;尾高邦生，三浦巧也，田中里実，李 受眞;李 受眞，藤田則吉;渡邉 貴裕 ・橋本 創一 ・尾高 邦生・霜田 浩信 ・熊谷 亮・今枝 史雄・田口 禎子 ・杉岡 千宏・細川 かおり ・真鍋 健 ・大伴 潔;野瀬由季子・大山牧子・大谷晋也;野瀬由季子・大山牧子・大谷晋也;野瀬由季子・大山牧子;相田まり;中尾 真也;藤井 真吾;相田まり;中尾真也;藤井 真吾
