教材解釈過程の多様性の解明による物語の授業評価参照枠の開発
教材解釈過程の多様性の解明による物語の授業評価参照枠の開発
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通过阐明教材解释过程的多样性，制定叙事课程评估的参考框架
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
中道 豊彦
中科院分区：
文献类型：
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作者：
前田 一之;荒川 恵美;荒川 恵美;荒川 恵美;松浦 賢一;盛藤 陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井 慶子;Keiko Yokoi;河田良子;加藤直志;加藤直志・加藤弓枝・三宅宏幸;加藤直志;藤村宣之・橘春菜・名古屋大学教育学部附属中・高等学校・加藤直志;大橋 知紗;Kozue Sawada;中道 豊彦
