Free spaces and ‘pedagogical protection’: On the asylum theory of Ortwin Henssler and its implications for education
Free spaces and ‘pedagogical protection’: On the asylum theory of Ortwin Henssler and its implications for education
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自由空间和“教育保护”：论奥特温·亨斯勒的庇护理论及其对教育的影响
DOI：
10.1080/00131857.2022.2094246
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发表时间：
2022
影响因子：
2
通讯作者：
Jun
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Yamana;Jun
本文试图将亨斯勒（Ortwin Hensler，1923-2017）提出的庇护理论（1954）重新解读为一种自由空间的教育理论，以此来把握“教学保护”的问题本质。汉斯勒思想的理论潜力在日本比在他的祖国德国更受重视、接受和发展。首先，本文概述了汉斯勒的避难理论，并说明了其理论在日本的接受和发展，特别是在历史研究领域。其次，我探讨了阅读亨斯勒庇护思想作为一种“教育学保护”理论的可能性。第三，我考虑是否有可能解释“自由空间”的教育的庇护模式的基础上。最后，我描绘了一些前景和挑战，在连接庇护理论的教育理论。
This paper attempts to reinterpret asylum theory (1954) propounded by Ortwin Henssler (1923–2017) as a free-space theory of education, as a way of grasping the problematic nature of ‘pedagogical protection.’ The theoretical potential of Henssler’s thought has been more appreciated, accepted, and developed in Japan than in his native Germany. First, I outline Henssler’s theory of asylum and show how his theory has been received and developed in Japan, especially in the fields of historical researches. Secondly, I discuss the possibility of reading Henssler’s thought of asylum as a theory of ‘pedagogical protection.’ Thirdly, I consider whether it is possible to interpret ‘free space’ in education based on the model of asylum. Finally, I delineate some prospects for and challenges involved in connecting the theory of asylum to the theory of education.
后记
DOI：
10.1177/0963947020950229
发表时间：
2020
期刊：
International Journal of Stylistics
影响因子：
--
作者：
Crystal D
通讯作者：
Crystal D
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
J. Oelkers
通讯作者：
J. Oelkers
DOI：
--
发表时间：
1954
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Ortwin Henssler
通讯作者：
Ortwin Henssler