関与と実感の視座から開発した数学教材の学習意欲の喚起に及ぼす効果
関与と実感の視座から開発した数学教材の学習意欲の喚起に及ぼす効果
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参与体验视角下数学教材对激发学习动机的影响
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
松沢要一
中科院分区：
文献类型：
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作者：
奥村高明・長田謙一監訳;ロンドン・テートギャラリー編;大崎貢,(久保田善彦);松沢要一
