MINAT BELAJAR DAN KEBERHASILAN BELAJAR PARTIKEL PENYUSUN ATOM DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN CHEM MAN
MINAT BELAJAR DAN KEBERHASILAN BELAJAR PARTIKEL PENYUSUN ATOM DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN CHEM MAN
复制标题
MINAT BELAJAR DAN KEBERHASILAN BELAJAR PARTIKEL PENYUSUN ATOM DENGAN MEDIA PMBELAJARAN Permainan Chem Man
DOI：
10.17977/um026v4i12019p039
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Anggraini Nugroho
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
A. Lutfi;Anggraini Nugroho
这一研究结果将化学家们的长期研究成果转化为计算机媒体对原子能的贡献，并将其转化为更好的结果。然后再进行其他工作，最后再进行其他工作。我们的目标是实现高质量的数字化，而我们的目标是实现数字化，因为我们的目标是实现数字化，因为我们的目标是实现数字化。科学家们已经证明，原子能部门的贡献率超过了总人口（97.78%），这是一个重要的增长点，也是一个可持续发展的基础。现有数据显示，化学家将计算机媒体作为原子能机构的一部分，可以减少原子能机构的工作量，同时也可以减少能源消耗和环境污染。人类媒体的长期影响力可以成为替代性的领导者，以实现可持续发展。
Penelitian ini bertujuan menguji dampak penggunaan permainan Chem Man bersarana komputer sebagai media pembelajaran Partikel Penyusun Atom, meliputi: minat dan hasil belajar peserta didik. Sebelum dan setelah pembelajaran dilakukan tes dan setelah pembelajaran juga dilakukan pemberian angket minat peserta didik. Hasil angket minat peserta didik dianalisis deskripsi kualitatif dan hasil belajar peserta didik dianalisis dengan uji t berpasangan dan uji ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan minat peserta didik belajar partikel penyusun atom dengan permainan memperoleh kategori tinggi (97,78%) dan terjadi perbedaaan yang signifikan antara skor rata-rata sebelum dan setelah pembelajaran serta telah mencapai ketuntasan klasikal. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Chem Man bersarana komputer sebagai media pembelajaran partikel penyusun atom dapat berdampak keberhasilan belajar, yaitu pencapaian minat belajar peserta didik dan pencapaian ketuntasan hasil belajar peserta didik. Penggunakan permainan C hem Man sebagai media pembelajaran dapat dijadikan alternatif guru agar peserta didik berminat belajar kimia.