演繹的学習モデルによる理科の授業が実験に対する情動や意欲に与える影響
演繹的学習モデルによる理科の授業が実験に対する情動や意欲に与える影響
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基于演绎学习模型的科学课程对实验情绪和动机的影响
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
植原俊晴
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Zhao Lei;He Xingming;Todoh Masahiro;Istvan Zoltan Zardai;植原俊晴
