Japanese and Thai researchers’ ways of seeing mathematics lesson: A case study intended for the cross-cultural analysis of lesson study
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日本和泰国研究人员看待数学课程的方式：旨在对课程研究进行跨文化分析的案例研究
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
T.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mizoguchi;T.;Inprasitha;M.;Changsri;N.;Matsuzaki;A.;Shinno;Y.;Kunseeda;P.;and Hayata;T.
