Scripted collaboration in serious gaming for complex learning: Effects of multiple perspectives when acquiring water management skills
Scripted collaboration in serious gaming for complex learning: Effects of multiple perspectives when acquiring water management skills
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在严肃的游戏中进行脚本化的协作以实现复杂的学习：获得水资源管理技能时多视角的影响
DOI：
10.1111/j.1467-8535.2010.01122.x
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
A. Löhr
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Hans G. K. Hummel;J. V. Houcke;R. Nadolski;Tony van der Hiele;Hub Kurvers;A. Löhr
Hummel, H.G.K.、Van Houcke, J.、Nadolski, R.J.、Van der Hiele, T.、Kurvers, H. 和 Lohr, A. (2011)。复杂学习游戏中的脚本化协作：获取水资源管理技能时多视角的影响。英国教育技术杂志，42(6), 1029-1041。
doi:10.1111/j.1467-8535.2010.01122.x
Hummel, H. G. K., Van Houcke, J., Nadolski, R. J., Van der Hiele, T., Kurvers, H., & Lohr, A. (2011). Scripted collaboration in gaming for complex learning: Effects of multiple perspectives when acquiring water management skills. British Journal of Educational Technology, 42(6), 1029-1041.
doi:10.1111/j.1467-8535.2010.01122.x