Principles of task design to promote informal statistical inference in secondary school: covariational reasoning with multivariate data (Accepted)
Principles of task design to promote informal statistical inference in secondary school: covariational reasoning with multivariate data (Accepted)
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促进中学非正式统计推断的任务设计原则：多元数据的协变推理（已接受）
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Koki Hosoda
中科院分区：
文献类型：
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作者：
佐藤 翼;二宮 佑輔;角田 貴之;羽深 昭;土屋 達;木村 克輝;Koki Hosoda
