Engineering Projects in Community Service (EPICS) in High Schools: Subtle but Potentially Important Student Gains Detected from Human-Centered Curriculum Design
Engineering Projects in Community Service (EPICS) in High Schools: Subtle but Potentially Important Student Gains Detected from Human-Centered Curriculum Design
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高中社区服务工程项目（EPICS）：从以人为本的课程设计中发现微妙但潜在重要的学生收益
DOI：
10.3390/educsci9010035
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发表时间：
2019
影响因子：
3
通讯作者：
Ganesh, Tirupalavanam
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ruth, Alissa;Hackman, Joseph;Brewis, Alexandra;Spence, Tameka;Luchmun, Rachel;Velez, Jennifer;Ganesh, Tirupalavanam
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J. Pieper
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通讯作者：
C. Zoltowski
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T. Litzinger;Lisa R. Lattuca;R. Hadgraft;W. Newstetter
通讯作者：
T. Litzinger;Lisa R. Lattuca;R. Hadgraft;W. Newstetter