Designing for learning mathematics through programming: A case study of pupils engaging with place value
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通过编程学习数学的设计：学生参与位置价值的案例研究
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
R. Noss
中科院分区：
文献类型：
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作者：
L. Benton;Piers Saunders;I. Kalas;C. Hoyles;R. Noss
