Making colonial subjects: education in the age of empire
Making colonial subjects: education in the age of empire
复制标题
成为殖民地臣民：帝国时代的教育
DOI：
10.1080/00467600802106206
复制
发表时间：
2008
影响因子：
0.5
通讯作者：
Hall C
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hall C
本文探讨了两种试图设想一个新的全球世界，一个是由西方创造的，并创造新的殖民主体。其中一次是18世纪90年代在塞拉利昂，另一次是19世纪30年代在印度。这两个案例研究是通过一对父子的透镜来看待的，扎卡里和托马斯巴宾顿麦考利，他们都是殖民政治发展特定阶段的代表人物。
This article explores two attempts to envisage a new global world, one created by the West, and to create new colonial subjects. One of these attempts was in Sierra Leone in the 1790s, the other in India in the 1830s. The two case studies are seen through the lens of a father and son, Zachary and Thomas Babington Macaulay, each a representative figure in a particular phase in the development of colonial politics.
差异规则：1832 年改革法案制定中的性别、阶级和帝国
DOI：
--
发表时间：
2000
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Hall
通讯作者：
C. Hall
忠诚的黑人
DOI：
--
发表时间：
1976
期刊：
影响因子：
--
作者：
E. Wilson
通讯作者：
E. Wilson