Computational thinking in elementary classrooms: Using classroom dialogue to measure equitable participation
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小学课堂中的计算思维：利用课堂对话衡量公平参与
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Larimore, R.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Larimore, R.
