The Effects of Thinking Aloud during Reading on Students' Comprehension of More or Less Coherent Text.
The Effects of Thinking Aloud during Reading on Students' Comprehension of More or Less Coherent Text.
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阅读时出声思考对学生理解或多或少连贯文本的影响。
DOI：
10.2307/747784
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发表时间：
1994
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Margaret G. McKeown
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jane A. Loxterman;Isabel L. Beck;Margaret G. McKeown
莱斯。分析文本一致性的影响，如联合国学生组的理解，如联合国学生组的信息，如联合国手册的信息。我将呈现两种体验，一种是文本原创，一种是文本评论，一种是课堂沉默，一种是高级声音。原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文原文
Les As. analysent les effets de la coherence du texte et d'un reel investissement sur la comprehension, par un groupe d'etudiants, des informations fournies par un manuel. Ils presentent 2 experiences ou texte original et texte reecrit sont combine avec lecture silencieuse ou avec pensee a haute voix. La version reecrite d'un passage original du manuel permet d'augmenter la coherence du texte, et la procedure de pensee a haute voix est utilisee de maniere a demander de la part des etudiants un investissement actif pendant qu'ils lisent, afin de voir si le fait de leur donner la possibilite de reflechir a ce qu'ils lisent influence leur comprehension