Children's conceptions of probability — A psychological and pedagogical review
Children's conceptions of probability — A psychological and pedagogical review
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儿童的概率概念——心理学和教育学回顾
DOI：
10.1007/bf00311112
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发表时间：
1984
影响因子：
3.2
通讯作者：
R. Kapadia
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
A. Hawkins;R. Kapadia
本文确定了一些关键问题，儿童的理解概率。对一些心理学和教育学研究进行了评价。提请注意各种定义的概率假设其作者，这些相关的理解和综合报告的调查结果。基于相关的课堂实践的可能性，而不是理论概念的概率的主观。
This paper identifies a number of key questions concerning children's understanding of probability. A selection of psychological and pedagogical research studies is evaluated. Attention is drawn to the various definitions of probability assumed by their authors, indicating the relevance of these to an understanding and synthesis of the reported findings. The possibility of basing relevant classroom practice on subjective rather than theoretical concepts of probability is discussed.
Biochem.Biophys.Res.Commun.第 122 卷，第 2 期（1984 年）
DOI：
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发表时间：
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期刊：
影响因子：
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作者：
通讯作者：
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