JUBILÄUMSSCHRIFT UND ALLTAGSARBEIT. TENDENZEN BILDUNGSGESCHICHTLICHER LITERATUR
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周年纪念书和所有标签文学。
DOI：
10.1524/hzhz.1983.236.jg.601
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发表时间：
1983
影响因子：
0.2
通讯作者：
N. Hammerstein
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
N. Hammerstein
1 .德国科学与技术研究所：德国科学与技术研究所：德国科学与技术研究所：德国科学与技术研究所Die zu Ausgang des letzten und bis in Die fren hen dreiß ß ger Jahrhunderts erschienenenen Abhandlungen, Editionen and Sammelwerke habenen Maßstab gesetzt, and dem sich nach verververalle späteren Arbeiten messenslassen massen ssen。德语älteren德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语。Indessen wäre es falsch, von daher zu schließen, weitere anstrenungen erbrigten ß ich, unserere kennedy seien in diesem Umkreis hinreichend。她在Vergleich mit anderen Ländern见过。Das magmit ein Grund dafrsein, daß dort in England, den Vereinigten Staaten in Frankreich and italia ζ。[b]德国人的时代，德国人的时代。Freilich kann das nicht ausschließlich auf diesen doher äußeren Umstand zurkgefhrt werden。Vielmehr那天晚上zuletzt die sog。[翻译]：社会与文化的融合。《关于斯通出版的研究》，mehrjährige普林斯顿大学（普林斯顿大学项目）。Manche Aufsätze在过去和现在，neben solchen eher wissenschaftsgeschichtlichen字符viele zumeist“beiproduckte”
Die deutsche Geschichtswissenschaft kann auf bemerkenswerte Leistungen der Universitätsund Wissenschaftsgeschichtsschreibung zurückblicken. Die zu Ausgang des letzten und bis in die frühen dreißiger Jahre unseres Jahrhunderts erschienenen Abhandlungen, Editionen und Sammelwerke haben den Maßstab gesetzt, an dem sich nach wie vor alle späteren Arbeiten messen lassen müssen. Diese älteren Werke sind zudem auch noch immer Grundlage aller auf dem Gebiet der heute gern auch Bildungsgeschichte genannten Forschungen geblieben. Indessen wäre es falsch, von daher zu schließen, weitere Anstrengungen erübrigten sich, unsere Kenntnisse seien in diesem Umkreis hinreichend. Sie sind es im Vergleich mit anderen Ländern. Das mag mit ein Grund dafür sein, daß dort in England, den Vereinigten Staaten, in Frankreich und Italien ζ. B. seit einiger Zeit eine Zunahme bildungsgeschichtlicher Forschungen zu verzeichnen ist. Freilich kann das nicht ausschließlich auf diesen doch eher äußeren Umstand zurückgeführt werden. Vielmehr hat nicht zuletzt die sog. sozialgeschichtliche Betrachtungsweise den hohen Stellenwert jeweiliger bildungshistorischer Faktoren zu erkennen gelehrt. Das unter Leitung von L. Stone publizierte, mehrjährige Projekt der Princeton University ist da das gern zitierte Beispiel). Manche Aufsätze in Past & Present, neben solchen eher wissenschaftsgeschichtlichen Charakters viele zumeist „Beiprodukte"