「問われる立場」から「問う立場」への変化を促す授業づくり-科学教育における「質問づくり」を取り入れたオンライン授業-
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创建鼓励从被问到提出问题的转变的课程 - 将问题创造融入科学教育的在线课程 -
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
杉尾幸司
中科院分区：
文献类型：
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作者：
宮國泰史;東江あやか;福本晃造;杉尾幸司
