Assessing Functional Adequacy Using Picture Description Tasks in Classroom-Based L2 Speaking Assessment
Assessing Functional Adequacy Using Picture Description Tasks in Classroom-Based L2 Speaking Assessment
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在基于课堂的二语口语评估中使用图片描述任务评估功能充分性
DOI：
10.20622/jltajournal.25.0_60
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
In’nami Yo
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Koizumi Rie;In’nami Yo
