Identifying Academic Ableism: Case Study of a UDL-Learning Community Participant
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识别学术能力：UDL 学习社区参与者的案例研究
DOI：
10.1119/perc.2022.pr.coffie
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Chini, Jacquelyn J.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Coffie, Camille A.;James, Westley;Scanlon, Erin M.;Chini, Jacquelyn J.
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作者：
通讯作者：
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DOI：
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Leanne Rathbone