Science, Ideology and the Global Education Policyscape: Reflections on UNESCO’s ‘International Scientific and Evidence-based Education Assessment’ (ISEEA)
Science, Ideology and the Global Education Policyscape: Reflections on UNESCO’s ‘International Scientific and Evidence-based Education Assessment’ (ISEEA)
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科学、意识形态和全球教育政策景观：对教科文组织“国际科学和循证教育评估”（ISEEA）的思考
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Jo
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Vickers;Edward; Gupta;Latika; Pherali;Tejendra; van Herwegen;Jo
