集団指導場面で適用可能なプリント型教材を活用した読み困難リスク児に対する視覚性語彙の形成支援の効果 ～小学校１ー３年生を対象とした検討～
集団指導場面で適用可能なプリント型教材を活用した読み困難リスク児に対する視覚性語彙の形成支援の効果 ～小学校１ー３年生を対象とした検討～
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使用可应用于团体指导情况的印刷教材，对有阅读困难风险的儿童提供视觉词汇形成支持的效果 - 以小学一年级至三年级学生为对象的研究 -
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
赤塚めぐみ
中科院分区：
文献类型：
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作者：
本純佳;後藤隆章;赤塚めぐみ
