A constructed model of the relationship among the multi-frame leadership, and affective commitment and job performance in Japanese schools
A constructed model of the relationship among the multi-frame leadership, and affective commitment and job performance in Japanese schools
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日本学校多框架领导、情感承诺和工作绩效之间关系的构建模型
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
渡邊康男
中科院分区：
文献类型：
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作者：
鄭燿男;陳怡靖;佐藤幹男;渡邊康男
