Aufgaben in Forschung und Praxis
Aufgaben in Forschung und Praxis
复制标题
研究与实践中的启蒙
DOI：
--
复制
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
T. Leuders
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
T. Leuders
现在我们可以开始学习了。您可以了解当地的情况和旅游业的发展，并对这些旅游业和旅游业的发展进行评估。在工厂里，有一个很好的视角来观察学习和学习。In der fachbezogenen Lehr-Lern- bzw.通过对Lerner-Lernprozesse和Lernergebnisse的操作研究，可以提高Rahmen的能力。在这一过程中，经验主义的发展将使Gerust在Lehr-Lernprozessen的研究中受益，而Lehr-Lernprozessen的研究将在Lernumgebungen中完成。在教学专业化的实践中，我们将面临一个理论与实践的情境。这是一个非常复杂的问题，它是一个由韦尔登提出的概念和概念，它是对一个概念在研究中的解释和反思，是对研究工具的解释和反思。
Aufgaben sind im schulischen Kontext allgegenwartig. Sie konkretisieren Lernsituationen und Leistungsanforderungen und rahmen so das Denken und Handeln von Lehrenden und Lernenden. In den Fachdidaktiken konkretisieren Aufgaben eine fachspezifische Perspektive auf das Lehren und Lernen. In der fachbezogenen Lehr-Lern- bzw. Unterrichtsforschung bilden Aufgaben den Rahmen fur die zu untersuchenden Lehr-Lernprozesse und operationalisieren Lernergebnisse. In der fachdidaktischen Entwicklungsforschung bildet die empiriegestutzte Aufgabenentwicklung das Gerust fur die Erforschung von Lehr-Lernprozessen innerhalb von gestalteten Lernumgebungen. In den fachdidaktischen Anteilen der Lehrerprofessionalisierung erfullen Aufgaben den Zweck einer Situierung fachdidaktischer Theorie und Praxis. Ziel dieses Beitrages ist es, hier einen Uberblick zu geben, indem Konzepte und Befunde zu Aufgaben aus solchen Arbeiten zusammengetragen werden, die explizit und reflektiert auf ein Aufgabenkonzept als Forschungsgegenstand, als Forschungsinstrument oder als Unterrichtsinhalt zuruckgreifen.