Transforming science learning framework: translating an equity commitment into action through co-design
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转变科学学习框架：通过共同设计将公平承诺转化为行动
DOI：
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发表时间：
2023
影响因子：
1.9
通讯作者：
Jasmine, N.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kang, H.;Jasmine, N.
