Introducing Science Concepts to Primary Students Through Read‐Alouds: Interactions and Multiple Texts Make the Difference
Introducing Science Concepts to Primary Students Through Read‐Alouds: Interactions and Multiple Texts Make the Difference
复制标题
通过朗读向小学生介绍科学概念：互动和多种文本产生差异
DOI：
--
复制
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Linda L. Kucan
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Natalie Heisey;Linda L. Kucan
