小学校理科「溶解単元」における演繹的推論に基づく授業の効果-質量保存の概念形成に着目して-
小学校理科「溶解単元」における演繹的推論に基づく授業の効果-質量保存の概念形成に着目して-
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小学科学“溶解单元”中演绎推理的教学效果-注重质量守恒定律观念的形成-
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
益田裕充
中科院分区：
文献类型：
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作者：
栗原淳一;益田裕充
