Effective Instruction for STEM Disciplines: From Learning Theory to College Teaching
Effective Instruction for STEM Disciplines: From Learning Theory to College Teaching
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STEM 学科的有效教学：从学习理论到大学教学
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
S. Harkness
中科院分区：
文献类型：
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作者：
S. Harkness
出版商描述：这本开创性的书提供了关于学生处理材料的最有效方法的信息，将其存储在他们的长期记忆中，以及如何影响长期记忆的学习。它揭示了如何实现不同的水平是重要的“转移”，这是指学习者的能力，使用什么是在不同的情况下学到的，并可能没有直接关系到的问题，用来帮助学生学习的问题。充满了经过验证的工具，技术和方法，这本书探讨了如何应用这些方法来提高教学（引用自Amazon.com）。
Publisher’s Description: This groundbreaking book offers information on the most effective ways that students process material, store it in their long-term memories, and how that effects [sic] learning for long-term retention. It reveals how achieving different levels is important for “transfer” which refers to the learner’s ability to use what is learned in different situations and to problems that might not be directly related to the problems used to help the student learn. Filled with proven tools, techniques, and approaches, this book explores how to apply these approaches to improve teaching (citation from Amazon.com).