Developing a measure to capture middle school students’ interpretive understanding of engineering design
Developing a measure to capture middle school students’ interpretive understanding of engineering design
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制定一项措施来获取中学生对工程设计的解释性理解
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Huff, Isabel
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Piña, Jeremiah;Ellis, Glenn W;Rudnitsky, Al;Mazur, Rebecca;McGinnis-Cavanaugh, Beth;Huff, Isabel
