RETURNS TO EDUCATION IN SOUTH AFRICA: A RETROSPECTIVE SENSITIVITY ANALYSIS OF THE AVAILABLE EVIDENCE
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复制标题
南非的教育回报：对现有证据进行回顾性敏感性分析
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Laura Poswell
中科院分区：
文献类型：
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作者：
M. Keswell;Laura Poswell
