Mentoring Undergraduates into Cyber-Facilitator Roles
Mentoring Undergraduates into Cyber-Facilitator Roles
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指导本科生担任网络促进者角色
DOI：
10.1145/3219104.3219138
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Andino, Gladys K.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Harrell, Stephen Lien;Brazil, Marisa;Younts, Alex;Dietz, Daniel T.;Smith, Preston;Gough, Erik;Zhu, Xiao;Andino, Gladys K.
研究网络促进者的培训计划短缺，需求只会越来越大，特别是在学术界。本文将讨论在本科阶段发展一支劳动力队伍的重要性，在普渡大学创建一个正式的培训和指导研究计算本科生的计划，以及如何指导的方法已经演变。实践培训和指导计划已经从一个学生作为初级HPC管理员工作，在相对真空中执行硬件中断修复，到一个学生与导师密切合作，构建真实世界的网络基础设施解决方案，如分布式计算环境。最近，指导计划已经发展到包括促进和支持普渡大学用户社区的研究应用。最后，将讨论学生在这些课程中学到的经验教训的结果。
There is a shortage of training programs for research cyber-facilitators and the need is only growing, especially in academia. This paper will discuss the importance of developing a workforce at the undergraduate level, creating a formal program for training and mentoring undergraduates in Research Computing at Purdue University, and how the approach to mentoring has evolved. The hands-on training and mentoring program has changed from one with students working as junior HPC administrators, performing hardware break-fix in a relative vacuum, to one with students working closely with their mentors, building real-world cyberinfrastructure solutions, such as distributed computing environments. More recently, the mentoring program has grown to include facilitating and supporting research applications with the Purdue user community. Finally, outcomes for the students in these programs lessons learned will be discussed.
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DOI：
--
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