Using mark out poetry to explore preservice teachers’ understanding of computational thinking: A pilot in progress.
Using mark out poetry to explore preservice teachers’ understanding of computational thinking: A pilot in progress.
复制标题
使用标记诗歌来探索职前教师对计算思维的理解：正在进行的试点。
DOI：
--
复制
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Slykhuis, D.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Taylor, C.;Parrish, J.;Slykhuis, D.
