Conceptualizing high uptake practices.

Conceptualizing high uptake practices.
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概念化高吸收实践。

DOI:
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发表时间:
2022
期刊:
Proceedings of the forty-fourth annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
影响因子:
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通讯作者:
Candela, A.
Candela, A.
中科院分区:
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文献类型:
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作者:
de Araujo, Z.;Wambua, M. M.;Wonsavage, F. P.;Otten, S.;Candela, A.

文献摘要

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