Socializing students into academics: Teachers’ feedback practices for EAP classroom presentation
Socializing students into academics: Teachers’ feedback practices for EAP classroom presentation
复制标题
让学生融入学者：教师针对 EAP 课堂演示的反馈实践
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Yusuke Okada
中科院分区：
文献类型：
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作者：
周振;吉本啓;Tokiko Okuma;Yusuke Okada
