特集 理論をつくる･つかう･つたえる-実践にいきる理論構築に向けて セッションA｢つたえる｣-看護現象を言語化する 【事例2】｢わからない｣を繰り返す学生が患者に必要な支援を見出すことについての考察
特集 理論をつくる･つかう･つたえる-実践にいきる理論構築に向けて セッションA｢つたえる｣-看護現象を言語化する 【事例2】｢わからない｣を繰り返す学生が患者に必要な支援を見出すことについての考察
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专题：创造、使用和交流理论 - 构建可用于实践的理论 课程 A：“交流” - 言语化护理现象 [案例 2] 针对反复说“我不”的学生的研究了解”为患者找到所需的支持。
DOI：
10.11477/mf.1681201950
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
河野 孝典
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Sawaya Yohei;Shiba Takahiro;Ishizaka Masahiro;Hirose Tamaki;Sato Ryo;Kubo Akira;Urano Tomohiko;坂本 佳津子;石坂正大;河野 孝典
