教科教育学として教育課程の基準（学習指導要領）をどう分析・評価するか―「カリキュラム経験」研究の視角―
教科教育学として教育課程の基準（学習指導要領）をどう分析・評価するか―「カリキュラム経験」研究の視角―
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作为学科教育学如何分析评价课程标准（课程指引）——“课程体验”研究视角——
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
笹野恵理子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
笹野 恵理子;笹野恵理子;樫下達也 ・多賀秀紀 ・小山英恵・笹野恵理子;笹野恵理子・藤井康之・樫下達也・古山典子・嶋田由美・西島千尋;笹野恵理子
